TAREA 5: COMO COMPLEMENTO A LA ACTIVIDAD ANTERIOR, SE SOLICITA UN SEGUNDO VIDEO EN EL QUE SE EXPLIQUE LA UTILIDAD DEL MATERIAL INDICADO EN EL PRIMER VIDEO PARA SEPARAR SUSTANCIAS QUIMICAS. PARA ELLO CONSTRUIMOS DIVERSOS MONTAJES (AMPLIAMENTE UTILIZADOS EN LOS LABORATORIOS QUIMICOS) Y, CON ELLOS POR DELANTE, EXPLICAREMOS LA UTILIDAD DE CADA UNA DE SUS PARTES. EN CONCRETO, HAREMOS USO DE: 1) DESTILACION SIMPLE 2) FILTRACION ATMOSFERICA Y FILTRACION A VACIO, 3) DECANTACION DE LIQUIDOS INMISCIBLE.

Aqui os dejo unos videos de:

• Decantación 
• Filtración normal y filtración al vacío
• Destilación 

TAREA 4: LA TAREA QUE OS SOLICITAMOS ES LA DE CREAR UN VIDEO QUE MUESTRE EL MATERIAL QUE HABITUAL DE UN LABORATORIA QUIMICO E INDIQUE SU NOMBRE. UNA VEZ ELABORADO LO SUBIREMOS A YOUTUBE PARA QUE ESTE DISPONIBLE EN EL BLOG. ADEMAS DEL VIDEO SERIA ACONSEJABLE SUBIR FOTOGRAFIAS DEL MATERIAL DE LABORATORIO.

TAREA 3: LA TAREA QUE VAS  A DESARROLLAR ES MUY SIMPLE. TRABAJANDO EN GRUPO TU Y TUS COMPAÑEROS VAIS A REALIZAR UN INVENTARIO DE SUSTACIAS PURAS DE QUE DISPONE EL ALMACEN DEL LABORATORIO. PARA ELLO, DE CADA RECIPIENTE ANOTAREIS (COMO MINIMO) NOMBRE, FORMULA, TIPO DE SUSTANCIA (SAL, ACIDO, SOLIDO, ELEMENTO, ...), PESO MOLECULAR, SEGURIDAD, .... CON ESTA INFIORMACION HAREIS TRES INFORMES EN EL QUE APAREZCAN TODAS LAS SUSTANCIAS PURAS ORDENADAS DE DIFERENTE MANERA: POR NOMBRE, TIPO Y FORMULA.

Nombre	Formula	Tipo	Organica	Inorgánico	Cuidados
Acetona	CH3COICH3	Cetona	X	Inlamable
Acido Acetico Glacial	CH3COOH		X	Corrosivo
Acido Borico	H3BO3			X
Acido Clorhidrico	HCR			X	Corrosivo
Acido Nitrico	HNO3			X	Corrosivo
Acido Oxalico	(COOH)2.2H2O		X		Nocivo
Acido Salicilico	C6H4(OH)COOH		X
Acido Sulfurico	H2SO4			X	Corrosivo
Acido Tartarico	(CHOH)2(COOH)2	Acido	X		Irritante
Albumina de Huevo		Proteina	X
Alcohol Etílico	CH3OH	Alcohol	X	Inflamable y Toxico
Almidon	(C6H10O5)n	Carbohidrato	X
Aluminio	Al	Elementos		X
Amoniaco 25%	NH3	Base		X	Corrosivo
Azufre	H2SO4	Elementos		X
Bromuro de Potasio	Kbr	Sales		X
Carbonato de Calcio	CaCO3	Sales		X
Carbonato de Sodio	Na2CO3	Sales		X
Cilicerina	C3H8O3	Alcohol	X
Cloruro de Aluminio	AlCl3.6H2O	Sales		X
Cloruro de Bario	BaCl2.2H2O	Sales		X	Nocivo
Cloruro de Calcio	CaCl2			X	Irritante
Cloruro de Cobre (II)	CuCl2.H2O	Sales		X	Toxico
Cloruro de Hierro (III)	FeCl3.6H2O	Sales		X	Toxico
Cloruro de Magnesio	MgCl2.6H2O	Sales		X
Cloruro de Mercurio (II)	HgCl2	Sales		X	Toxico
Cloruro de Potasio	KCI	Sales		X
Cloruro de Sodio	NaCl	Sales		X
Cobre	HNO3	Elementos		X
Cromato de Potasio	K2CrO4	Sales		X	Irritante
Dicromato de Potasio	K2Cr2O7	Sales		X
Disulfuro de Carbono	CS2	Sulfuro	X	Facilmente Inflamable
Estaño	Sn	Elementos		X
Etanol	CH3CH2OH	Acohol	X	Inflamable
Eter Etilico	CH3CH2OCH2CH3	Eter	X	Inflamable
Ferrocianuro de Potacio	K4Fe(CN)6	Sales		X
Flúoruro de Sodio	NaF	Sales		X	Tóxico
Formaldehido	HCHO	Aldeido	X		Toxico
Fosfato de Potasio di-hidrogeno	KH2OO4	Sales		X
Fosfato de Sodio	NaH2PO4	Sales		X
Hexcianoferrato de Potasio (II)	K4Fe(CN)6.3H2O	Sales		X
Hidrógeno de Sodio	NaHCO3	Sales		X
Hidroxido de Bario	Ba(OH)2.8H2O			X	Nocivo
Hidroxido de Potasio	KOH			X	Corrosivo
Hidroxido de Sodio	NaOH			X	Corrosivo
Hierro	Fe	Elementos		X
Magnesio	Mg	Elementos		X	Inflamable
Mercurio	Hg	Elementos		X	Tóxico
Molibdato de Amonio 4 Hidratos	(NH4)6Mo7O24.4H2O	Sales		X	Nocivo
Monobasico de Potasio de Fosfato	KH2PO4	Sales		X
Nitrato de Amonio	NH4NO3	Sales		X	Comburente
Nitrato de Calcio	Ca(NO3)2.4H2O	Sales		X	Comburente
Nitrato de Estroncio	Sr(NO3)2	Sales		X	Comburente
Nitrato de Plata	AgNO3	Sales		X	Corrosivo
Nitrato de Plomo (II)	Pb(NO3)2	Sales		X	Comburente y Nocivo
Nitrato de Potasio	KNO3	Sales		X	Comburente
Oxalato de Amonio	(NH4)2(COO)2.H2O	Sales		X	Nocivo
Oxalato de Sodia	(NaCOO)2	Sales		X	Nocivo
Oxido de Magnesio	MgO			x
Oxido de Magnesio (IV)	MnO2	Oxido		X	Nocivo
Oxido de Mercurio (II)	HgO			X	Muy Toxico
Permanganato de Potasio	KMnO4	Sales		X	Comburente y nocivo
Sacarosa	C12H22O11	Carbohidrato	X
Sodio	Na	Elementos		X
Sulfato de Amonio	(NH4)2SO4	Sales		X
Sulfato de Amonio e Hierro (III)	FeNH4(SO4)2.12H2O	Sales		X
Sulfato de Amonio y Potasio	(NH4)2SO4K2SO4	Sales		X
Sulfato de Calcio	CaSO4.2H2O			x
Sulfato de Cobre	CuSO4.5H2O	Sales		X	Nocivo
Sulfato de Sodio	Na2SO4	Sales		X
Sulfato de Zinc	ZnSO4.7H2O	Sales		X
Sulfocianuro de Potasio	KSCN	Sales		X	Nocivo
Tartrato de Sodio y Potasio	NaK(COO)2(CHOH)2.4H2O	Sales		X
Tiocianato de Potasio	CKNS	Sales		X	Nocivo
Tiosulfato de Sodia	Na2S2O3.5H2O	Sales		X
Tolueno	C6H5CH3	Hidrocalburo	X	Toxico, Inflamable y Nocivo
Xileno	C6H4(CH3)2	Hidrocarburo	X	Inflamable y Nocivo
Yoduro de Potasio	KI	Sales		X
Zinc	Zn	Elementos		X

TAREA:2 BUSCA EN INTERNET EL NOMBRE DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS QUE LE DAN OLOR A COSAS U OBJETOS COMUNES QUE UTILIZAS (POR EJEMPLO FRUTAS). PODRÍAS UTILIZAR LA SIGUIENTE WEB DE WIKIPEDIA. A CONTINUACIÓN HAZ UNA IMAGEN (CARTEL) QUE LO RESUMA TODO Y SÚBELA AL BLOG. 

En este cartel os reprentamos algunos componentes que le dan sabor a las frutas que ingerimos. 

PROYECTO 1.- LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS. INVENTARIO DE LABORATORIO. TAREA 1: REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL QUE RESUMA LAS PRINCIPALES IDEAS APORTADAS EN EL TEXTO ANTERIOR. 

 

Excepto la luz, todo lo que te rodea está hecho de materia. El aire, el agua, los animales, las plantas, las rocas, etc., son objetos materiales y por eso tienen mas y ocupan volumen.

Una fruta es una mezcla de muchas sustancias químicas puras. Cada una de ellas tiene sus características propias. Todas juntas. Todo es química.

Las sustancias químicas presentes en las mezclas pueden separarse mediante técnicas sencillas que solemos denominar separaciones físicas (destilación, filtración, decantación). Por ejemplo, si dejamos evaporar el agua de mar conseguimos que el agua y sal se separen. Eso es lo que ocurre en una salina.

Las sustancias químicas puras pueden ser de dos tipos: compuestos y elementos. Los compuestos son sustancias químicas formadas por al menos dos tipos de átomos . Los elementos son sustancias químicas formadas por un sólo tipo de átomo. Los compuestos se pueden separar en sus elementos. Para ello usamos técnicas de separación que denominamos separaciones químicas. Un ejemplo es la electrolisis del agua.

TAREA 5. LAS LUNAS DE JÚPITER
BUSCA EL SIGUIENTE TEXTO EN NUESTRO BLOG DE TEXTOS
La NASA capta posibles géiseres en una luna de Júpiter
TU TAREA CONSISTE EN RESPONDER A TODAS LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN EN EL TEXTO Y EN HACER UN MAPA CONCEPTUAL QUE RESUMA TODA LA INFORMACIÓN.

1.COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN

A LA VISTA DE LA NOTICIA APARECIDA EN LA PRENSA, RESPONDER A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

-¿Qué se ha descubierto en la luna Europa de Júpiter?
    La NASA a descubierto geiseres de agua en la luna Europa de Júpiter. 

-¿Quién y cómo se ha descubierto? 
    La NASA con el telescopio Hubble.

-¿Qué importancia tiene el descubrimiento? 
    Tiene mucha importancia porque así sabemos todos los satélites que tiene júpiter.

-¿Cómo es la estructura del satélite Europa? 
    Agua y hielo.

-¿Qué estudiará la misión JUICE de la ESA en Europa en 2022? 
    Se revela el aspecto de la sonda que viajara en 2022.

2. AMPLIACIÓN DE LA INFORMACIÓN

BUSCA EN INTERNET Y RESPONDE A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

-¿Cuántos satélites se conocen hoy día en Júpiter?
    Júpiter tiene por lo menos 79 satélites. 

-¿Quién y cómo descubrió los primeros satélites de Júpiter?
    Fue Galileo con un telescopio.

Mapa conceptual: 

El anterior mapa conceptual resume las anteriores pregunrtas, respondida con la informacion buscada en fuentes de internet, enciclopedias, etc...

TAREA 4. CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL QUE EXPLIQUE LA PRODUCCIÓN DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA

En el anterior mapa conceptual explicamos la producción de la corriente eléctrica. Su producción puede ser con energía renovable y no renovable; la producción con energía renovable consiste en utilizar recursos naturales como la biomasa, viento o luz solar a través de molinos de viento, madera o placas solares. En cambio la energía no renovable  la obtenemos a través de las centrales térmicas con la producción de carbón, petróleo, gas natural, uranio, etc...  que esta producción un grave problema en nuestro planeta como el calentamiento de la tierra y el deshielo de los casquetes polares, y la producción de residuos radiactivo como la central nuclear de chernobyl, también la podemos obtener con las centrales nucleares produciendo uranio. Documental de Chernobyl.

TAREA 3. CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL QUE RESUMA EL CICLO DEL AGUA EN LA TIERRA.

En el anterior mapa conceptual explicamos el ciclo del agua. Consiste en el recorrido que hace el agua en nuestro planeta. El agua tiene tres estados; liquido como el agua del mar, solido como el hielo y gaseoso como el vapor de agua.
Las nubes contienen vapor de agua, por la cual ese vapor de agua cunado lleuve por los agentes meteorolicos, se convierte en agua, granizo o nieve (depende de la temperatura que haya en el lugar donde se produzca esta precipitacion). Cuando las nubes han descargado el agua, esta se dirije a los rios que desenvocan en los mares y oceanos, y vuelve a empezar este ciclo.
 

TAREA 2. CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL QUE EXPLIQUE DE DONDE PROCEDE LA ENERGÍA QUE CONSUME LOS COCHES.

En el anterior mapa conceptual, explicamos de donde procede la energía que utilizamos para que funcionen los medios de transporte como los coches.
En este caso, hay varios tipos de coche; los que necesitan combustible para su funciona miento o electricidad a través de sus baterías. El combustible que necesita en gasolina o gasóleo, energía muy contaminan tes y no renovables, es decir, que es poco tiempo se puede agotar y no poder adquirir energía a través de esas fuentes. Con este problema, se esta intentando solucionar con coches eléctrico, coches que necesiten para funcionar energía renovables, como la del sol, viento o agua. Pero la gran mayoría de los coches que se esta vendiendo en el mercado, utilizan energía eléctrica que proviene del petróleo, entonces no solucionan nada.
Las energía renovables son aquellas que se pueden volver a utilizar y nunca se acaban, y las no renovables son aquellas que en un momento u otro se acabaran.

TAREA 1. EXPLICAR DE MANERA RESUMIDA QUE PROBLEMAS TRATA DE RESOLVER EL MAPA CONCEPTUAL ANTERIOR.

 El anterior mapa conceptual habla sobre la materia. La materia está formada por átomos, el cual tiene un núcleo  y una corteza, el núcleo contiene  protones y neutrones, y la corteza electrones.

PROYECTO 0; MAPA CONCEPTUAL

Un mapa conceptual trata de resumir un tipo de informacion en pequeños conpcetos faciles de memorizar. Se realizan eligiendo las ideas principales del tema.

Por ejemplo:

El siguiente mapa conceptual trata de resumir la liga profesional de fútbol en españa.

 

 La liga de futbol en españa esta formada por varios niveles, como, primer division, segunda disivion, etc... Por ejemplo, en primera division, la liga esta formada por veinte equipos, con unos veintitres o veinticinco jugadores cada equipo. 

Se juegan 38 partidos, sumando unos puntos que se van sumando y determinando quien va en primera posicion o segunda posicion, esta tabla se llama clasificacion.

Hola somos el grupo numero 3 de la Asisnatura de Ciencias Aplicadas a la Actividad Empresarial. Nuestro grupo está formado por:
- Dario Enamorado👌
- Ismael Diaz👍
- Manuel Varela👋